Algumas dicas para criação de conteúdo

O blog pode servir como ferramenta para auxiliar o ensino e a aprendizagem e, portanto, a qualidade do conteúdo disponibilizado é algo extremamente importante. Não existe uma receita pronta para um post blog de sucesso, mas após uma pesquisa na internet, descobri que é importante seguir algumas orientações básicas. Veja: 


Faça um planejamento

Pense: 




  • No seu leitor: 
    Qual é o público que você quer atingir❓

  • No seu objetivo:
    O que você quer publicar, por exemplo, uma notícia ou um tutorial❔

  • Na razão:
    Por que a publicação é necessária



  • Na forma de fazer:
    Qual a variação linguística mais adequada para o seu propósito comunicativo❔

    Há direitos autorais envolvidos no conteúdo a ser disponibilizado❓

    A publicação é fundamentada em informações confiáveis❔



Preocupe-se com os mecanismos de busca






Use palavras-chave que ofereçam um bom retorno quando inseridas nos buscadores e defina uma palavra-chave principal. Isso facilita que o leitor encontre o seu material.



Crie gatilhos de leitura e de ação



Estruture o texto sempre preocupado com a atenção do leitor. Algumas dicas são:


  • Apresente os motivos que fazem o texto importante desde a introdução;


  • Converse com o leitor, caso queira estimular a ferramenta de comentários.
    Redigir perguntas abertas e perguntar a opinião do leitor são recursos válidos.


  • Se o objetivo é apresentar um material longo e detalhado, não faça uma publicação longa.
    Um recurso interessante é criar um campo de downloads com objetivo de deixar o post blog mais curto e objetivo.



👋




Fontes:

Cecília, Anna. Dicas de redação para blog. Disponível em: https://marketagem.com.br/p/dicas-de-redacao-para-blog/ .Acesso em: 13 fev 2022.

Werneck, Pedro. Como fazer um blog post que rankeia, encanta e converte. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/como-fazer-um-blog-post/ .Acesso em: 13 fev 2022

Shutterstock. Disponível em: https://www.shutterstock.com/pt. Acesso em 14 fev 2022. 



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